• 作者：桃樂絲．多芬堤
• 原文作者：Dorothy P. Dougherty
• 譯者：魯燕萍
• 出版社：新手父母
• 出版日期：2008年04月12日

「寶寶已經兩歲了，還不會說話，這樣正常嗎？」
「給孩子看太多電視，會不會影響他的表達能力？」

5堂課立刻解決新手父母所有的疑惑；
5堂課馬上讓新手父母學會教寶寶說話。

　　根據相關科學研究顯示，孩子的語言發展對他們未來的學習與思考能力習習相關；此外，良好的語言能力更能幫助他們理解別人和表達自己的思想與情感，這些都和他們日後發展良好的人際關係和建立自信心，有著密不可分的關係。

你可以參考下列問題，來概略地評估孩子的語言發展：

★孩子八 ~ 十二個月大時，會不會看著對他說話的人，有沒有流露出溝通的企圖和興趣？
★孩子十八個月大時，是不是至少會說十個詞？
★孩子十八 ~ 二十四個月大時，能不能聽懂一個步驟的簡單指令？
★孩子兩歲半時，能不能瞭解簡單的故事和對話，會不會把三個詞組合在一起？例如：「我的大積木呢？」

　　《教寶寶說話的10堂課》教你如何在忙碌的生活之中，利用現成的生活材料教寶寶學說話，輕輕鬆鬆的10堂課，不需要花費你額外的時間和任何工具。從此，你不會再埋怨各項家事工作占據了你和孩子相處的機會，相反地，你可以把它們轉化為特別的親子時間，因為你們已經把超級市場變成超級教室，把遊戲場變成學習天地，還有，把做家事時間變成最好的親子互動時間。

編輯手札

口語表達向來是人類互動行為中最基本、直接與美妙的方式。當寶寶從咿咿呀呀不知所云的階段，忽然間可以喊出"媽媽"、"爸爸"或其他簡單的語彙時，相信此刻為人父母者必定充滿了無限歡喜與感動！然而如何可以讓寶寶順利開口說話，在過去並沒有太多專門的學問加以討論，因為一般認為在正常情況下，一旦時候到了（約一歲左右大小），寶寶自然而然就會開口牙牙學語。其實這種觀念並不太正確，寶寶許多基本的技能，仍需要靠生活中給予適當的刺激及學習環境，才能促使其腦部學習組織發達活絡，進而產出預期、甚至超乎期望的行為反應。寶寶說話的能力，同樣需要借助這樣的過程才得以建構完整。

《教寶寶說話的１０堂課》一書作者提出：孩子因其個別差異，在語言能力的展現時程上往往略有不同，因此許多有關寶寶在各階段應有的行為發展進度，往往只能作為一個參考，而非絕對標準；然而在這樣的基礎上，作者依然強調：寶寶在小時候如果能接受愈豐富的語言啟發，不僅可促使其較早會說話，且有助於其日後在其他方面的學習能力。這個道理就好比我們常說的：用心（給予寶寶合適的刺激環境）並不一定保證成功；但不用心（未給予合適的刺激環境）卻註定是難以成功的！

正確的觀念之外，往往還需搭配適當的方法才能奏功。本書編排出十堂課的教材內容，利用深入淺出的方式，先告訴您寶寶語言學習發展歷程的基本須知及觀念，再指導您如何掌握日常生活中的相處機會與互動細節，即能成功有效地創造有利於寶寶的語言學習環境。而在這些慣常發生的情境中，若能強化運用合適的用語方法-如「命名」、「描述」、「比較」、「說明」與「給指令」等陳述方式，將能使寶寶的語言學習更有邏輯且精準清晰。不需要請名師或花大錢，只需要多用點心，生活中俯拾皆是的素材，便足以讓寶寶獲得完整充份的學習激素與機會。

會說話的寶寶不但顯得可愛討喜，且能促進周遭人與其親進互動的機會，進而提供其更多的刺激，使寶寶腦部的連結運作更為活絡。或許這就是為什麼研究結果顯示：寶寶的語言發展，與其在其他方面的學習及思考能力有關，對其日後的人際關係與自信心亦影響甚鉅。建議所有關心寶寶說話能力養成教育的爸爸媽媽們，都應該翻翻本書，相信對於寶寶的口語啟發教育，必有助益！（文／林彥伶）